Седьмой день занятий

Мы вышли на финишную прямую. Послезавтра - защита проекта. А потом - в школу. Всего на один день, ведь каникулы перенесли на "пораньше".

А пока - РАБОТАЕМ! Планы изменились. Сегодня с вами я, Вероника. Завтра в плане тоже изменения. Но об этом позже.

Вчера я посмотрела все ваши разработки, оставила каждому из вас комментарии в вики-страничках ваших проектов в разделе "обсуждение", эта ссылка находится в верхней части вики-страницы. Познакомьтесь с моими замечаниями. В последний день вам предстоит самим оставлять замечания друг другу.

И вот еще что...Давно мы с вами не фотографировались! И хорошо бы это сделать именно сегодня.

План на сегодня:

1. web-квест.
2. Электронные экскурсии.
3. Сайты Google.
4. 6 модуль «Intel – образование для будущего»
5. 7 модуль «Intel – образование для будущего»

Теперь все то же, но - подробнее:

1. web-квест

"Квест (калька с англ. Quest — «поиск, предмет поисков, поиск приключений»). В мифологии и литературе понятие «квест» изначально обозначало один из способов построения сюжета — путешествие персонажей к определенной цели через преодоление трудностей (например, миф о Персее или даже 12 подвигах Геракла). Обычно во время этого путешествия героям приходится преодолевать многочисленные трудности и встречать множество персонажей, которые помогают либо мешают им. Герои могут выполнять квест как из личной выгоды, так и из других мотивов. Выполнение некоторых квестов связано с решением нравственно-этических задач. Большую популярность подобные сюжеты получили в рыцарских романах, в частности, один из наиболее знаменитых квестов рыцарей Круглого Стола — поиски Святого Грааля. Рамочный тип квеста в романе, по-видимому, совпадает с некой глубинной повествовательной структурой.

Особенно активно этот прием используется в жанре фэнтези. Так как этот жанр тесно связан с ролевыми играми, то термин перекочевал в игры, немного изменив свой смысл." Википедия

Примеры образовательных web-квестов:

• Защитим Байкал
• Основы деятельности коммерческого банка
• Повреждения верхних конечностей
• Самоучитель по защите дипломной работы
• Создание электронного учебного курса (пособия)
• Трудовое право РФ. Тема "Забастовки".

2. Электронные экскурсии

Примеры электронных (виртуальных) экскурсий:

• Экскурсия по Московскому Кремлю
• Экскурсии по Новгороду
• Экскурсия по мостам Санкт-Петербурга
• Экскурсия по площади Трех Вокзалов
• Экскурсия по Эрмитажу

3. Создание сайтов средствами Google

Очень подробное руководство по созданию сайта на гугле можно скачать по ссылке. Не ленитесь, почитайте. Кстати, для размещения этой своей методички я воспользовалась сервисом МоёМесто, вам уже известным.

4. Шестой модуль МЕТОДА ПРОЕКТОВ.

В результате работы над этим модулем вами должны быть разработаны:

• средства дифференцированного подхода к учащимся на протяжении выполнения ими проекта
• Дидактические материалы для поддержки проекта

5. Седьмой модуль МЕТОДА ПРОЕКТОВ

В результате работы над этим модулем вами должно быть выполнено:

• план реализации проекта в школе
• ПОЛНОСТЬЮ заполнены все пункты визитной карточки
• ПОЛНОСТЬЮ заполнены все пункты вики-страницы проекта

У нас в планах осталось не очень много работы! Я надеюсь, появилось второе дыхание? Верьте, в школе сейчас не легче!

Для того, чтобы работа двух оставшихся дней было плодотворной, надо об этом побеспокоиться СЕЙЧАС. А именно - зарегистрироваться (вступить в сообщества) по следующим ссылкам:

• Курсы ИКТ на портале КАМПУС (там нужна регистрация)
• Сообщество педагогов - слушателей курсов в Центре Компьютерных Технологий г. Мытищи Московской области на портале "Открытый класс" (там нужна регистрация)
• Сообщество работников образования г. Мытищи на сервисе Ning

А вообще-то, посредством электронной почты я выслала вам приглашения вступить в последние два сообщества. Вы проверяете свою электронную почту?!

И уже привычные вопросы рефлексии по итогам дня:
1. Можете ли вы ТЕПЕРЬ создать собственный сайт?
2. Сайт на какую тему было бы вам интересно создать хотя бы для пробы?
3. Может ли помочь сайт в педагогической практике? Если да, то каким образом?
4. Насколько важен дизайн сайта? Его структура?